【招标信用】OBE理念人才培养质量提升咨询服务
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基本信息
| 地区 | 海南 三亚市 | 采购单位 | 海南医科大学 |
| 招标代理机构 | 项目名称 | OBE理念人才培养质量提升咨询服务 | |
| 采购联系人 | *** | 采购电话 | *** |
发布单位：海南医科大学
海南医科大学
-
小额采购公告
(CB143862026000037)
发布时间：
2026-04-16 18:17
海南医科大学
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小额采购公告
(CB143862026000037)
发布时间：
2026-04-16 18:17
| 基本信息： | |
| 采购单主题： | OBE理念人才培养质量提升咨询服务 |
| 采购单类型： | 服务类 |
| 设备类别： | 高等教育服务 |
| 使用币种： | 人民币 |
| 小额采购开始时间： | 2026-04-16 18:17 |
| 小额采购结束时间： | 2026-04-19 19:17 我要报价 |
| 备注： | （一）交付要求：合同签订生效后10个日历日内，完成所有系统部署、调试、与学校系统对接及全功能试运行，确保正常使用；提供完整规范的技术文档、操作手册、培训资料；系统部署后在学校工作人员在场时验收，不合格的3个日历日内完成整改，直至验收合格，免费交付服务平台永久使用权限（质保期外按约定执行）。 （二）验收要求：以本需求书、政府采购合同及国家行业标准为依据，分初验和终验；初验为功能验收，确认所有功能达标；终验为试运行1个月后的整体验收，确认系统稳定性、兼容性等符合要求，验收合格后签署正式验收报告。 （三）数据安全与保密：严格遵守《数据安全法》《个人信息保护法》及学校规定，对学生信息、教学数据等承担永久保密责任，不得泄露、转借或挪作他用；若发生数据泄露、丢失，成交方承担全部法律责任及经济损失，学校有权单方解除合同。 （四）其他要求：成交方须为合法注册的中小企业，具备履约所需设备、技术能力和服务团队；本项目不允许分包、转包；付款按政府采购规定及合同约定执行，成交方需提前提供合法有效发票；若存在违约，学校按合同追究相关责任。 （五）上传材料要求。专家团队须具备丰富的院校服务经验，须提供至少一例同类高校OBE项目实施案例的证明材料，供应商须将证明材料（加盖公章）上传至附件，未按要求提供证明材料的，其报价视为无效报价。 |
| 采购详情： | 具体项目需求文件或报价清单，请在供应商报价界面查阅。 |
| 设备名称 | 数量 | 单位 | 品牌 | 型号 | 是否标配 (免费送货上门安装及调试) | 售后服务 | 技术要求 | 附件 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OBE理念人才培养质量提升咨询服务 | 1 | 项 | OBE理念人才培养质量 | 涵盖服务部署、调试、培训、质保等全部相关费用，无额外增项； 1.建设背景与目标：为深化教育教学改革，全面落实以学生为中心、以产出为导向的OBE（成果导向教育）教育理念，提升我校中医学专业人才培养质量，强化教师教学能力与课程建设水平，保障专业人才培养方案、课程大纲与教学设计的科学性、规范性与先进性，特启动本项目采购，通过引入专业OBE专家团队的培训、指导与评审服务，推动我校中医学专业50门核心课程的教学改革落地，培养符合行业需求的高素质中医学人才。 2.采购范围：微专业智慧门户、管理、智慧教学、知识库、智能体5项核心服务，要求系统间互联互通，形成一体化运营体系。 | 是 | （一）质保期限：3年免费质保及上门服务，从验收合格日起算，费用由成交方承担。（二）技术支持：7×24小时支持，响应≤2小时，48小时内修复或提供备用平台；安排专属客户经理。（三）培训服务：免费线上+线下培训（至少一次线下），含操作和维护内容，提供课件；评估后免费复训直至达标。（四）日常维护：质保期内免费日常维护、修复、优化；季度巡检并提交报告。（五）故障处理：同一故障3次修不好免费更换并重算质保；造成损失按合同赔偿。（六）质保期后服务：终身技术支持，后续费用协商优惠；故障响应7×24小时，维修优惠。（七）支付：服务完成后验收合格一次性支付。 | （一）核心服务内容与要求 1.OBE专家到校培训指导 （1）组织不少于2场专家入校集中培训，培训内容需覆盖OBE教育理念核心内涵、实施方法、人才培养方案与课程大纲研制逻辑、先进教学方法应用等；（2）培训需结合中医专业特色，针对性设计案例，确保教师掌握OBE理念落地方法，提升质量意识与产出导向思维； （3）培训时长不少于32课时，需提供完整培训课件、讲义等资料，培训后组织考核与答疑，保障培训效果。2.专家评审与线上指导（1）提供2次专家评审指导，针对人才培养方案、课程大纲、教学设计等成果进行现场评审、点评，提出修改意见，开展现场研讨； （2）提供7次线上指导服务，通过线上会议、答疑等形式，解决教师在方案修订、课程建设、教学方法应用中的问题，跟踪整改落实情况； （3）每次指导需形成书面记录、评审意见与整改清单，确保指导可追溯、可落地。3.人才培养方案与教学大纲研制指导（1）提供2次专家远程专项指导，全程参与中医（卓越）班人才培养方案的研制、修订，以及50门课程教学大纲的编制、优化； （2）指导需严格遵循OBE理念，围绕毕业要求、课程目标、教学内容、评价方式的一致性进行把关，确保方案符合教学标准与中医药行业人才需求； （3）针对每门课程大纲提供针对性修改意见，形成完整的指导报告。4.成果交付要求 （1）完成中医（卓越）班人才培养方案的最终修订版，符合专业认证与学校教学要求； （2）形成5稿完整的50门课程教学大纲与教学设计，每稿需包含专家修改意见与整改说明； （3）交付成果需符合相关政策、专业教学标准，适配中医专业人才培养定位。5.教学方法落地应用指导（1）指导教师将OBE理念下的BOPPPS方法、项目式教学、卓越教学方法、混合式教学方法全面应用于50门课程的课堂教学； （2）提供教学方法应用的案例示范、课堂观摩指导、教学设计优化建议，组织教学方法实践研讨； （3）形成教学方法应用总结报告，跟踪教师应用效果，提供持续改进建议。（二）专家团队要求 1. 核心专家需具备OBE教育理念研究与实践的深厚经验，拥有专业认证、人才培养方案研制、课程建设等相关专家经验与资质，熟悉中医学专业人才培养规律与行业标准； 2.核心专家需全程参与项目服务；不得随意更换专家，如需更换需提前书面申请并经采购方同意，确保服务连续性。 3. 专家团队需具备丰富的院校服务经验，有同类高校OBE项目实施案例，能提供案例证明。 | 无 |
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